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2018年底培训课程安排
2018-11-09
一、课程简介
在社工/教育工作者日常工作中,我们常常会接触到疑似有“特殊教育/学习需要”的服务对象。对于这种类型的服务对象,相信很多接触过的社工/教育界人士都有很多疑惑,他们这些行为表现真的是有“特殊教育/学习需要”吗?怎么去识别啊?在服务/教学上我们又可以做些什么呢?有什么需要留意的地方呢?怎样介入才有成效?……

在这个系列课程中,我们希望能让参加系统学习相关的知识及介入技巧:包括从基础的知识到具体的可操作性的具成效的介入方法等等,来帮助参加者在实际工作中为具“特殊教育/学习需要”的服务对象提供专业而有成效的服务。

本次针对“特殊教育/学习需要”的培训课程由:【系列一:特殊教育/学习需要的概述及支援】及系【列二:专注力失调过度活跃症、自闭症:小组及辅导工作实务应用】两个系列组成。

欢迎愿意不断提升、装备自我、期望为具“特殊教育/学习需要”的服务对象提供更有效帮助的社工/教育界等人士报读。


【系列一:特殊教育/学习需要的概述及支援】

单元序号

课程主题

课程内容及目的

开课时间

报名截止日期

单元一

特殊教育/学习需要(SEN)概论

1定义及类别;

2如何识别。

20181028日(周日)

10:00-17:30

101312:30

1教学策略;

2不同国家的支援模式。

113日(周六)

10:00-17:30

102012:30

单元二

特殊学习

障碍

1简介及分类;

2特征、识别及在校支援。

1110日(周六)

10:00-17:30

102712:30

1个案分析;

2专题研究:多感观学习法。

1118日(周日)

10:00-17:30

11312:30

单元三

言语障碍

1简介及分类;

2特征、识别及在校支援;

3教学/课堂管理技巧。

122日(周日)

10:00-17:30

111712:30

1个案分析;

2专题研究:故事技巧(表达及连贯)

1215日(周六)

10:00-17:30

12112:30

单元四

听觉障碍

1简介及分类;

2特征、识别及支援;

3教学策略/课堂管理技巧。

1229日(周六)

10:00-17:30

121512:30

1个案分析;

2专题研究:手语。

2019113日(周日)

10:00-17:30

122912:30

单元五

视觉障碍

1简介及分类;

2特征、识别及支援;

3教学策略/课堂管理技巧。

单元五至单元七时间待定

(欢迎关注中心微信公众号的宣传)

1个案分析;

2专题研究:口述影像。

单元六

精神病患

1简介;

2特征、识别及支援;

3教学策略/课堂管理技巧。

1个案分析;

2专题研究:青少年精神健康急救。

单元七

特殊教育教学法

1 VARK 学习风格;

2记忆法基础导论。

1脑图及分层图应用;

2执行技巧。